Preguntar con intención
Definir bien una tarea, aportar contexto y revisar si la respuesta resuelve realmente la necesidad.
IA para estudiantes
Usar la IA sin dejar de pensar.
Talleres prácticos para que el alumnado entienda qué hay detrás de una respuesta generada, sepa verificarla y utilice la IA para aprender con autonomía, criterio y responsabilidad.
Solicitar información →Una alfabetización necesaria
La prohibición no enseña a utilizarla bien.
El alumnado ya convive con herramientas capaces de redactar, resumir, traducir, crear imágenes y responder en segundos. La formación abre un espacio guiado para comprender sus límites, detectar errores y tomar decisiones propias.
Qué se llevan
Competencias para estudiar, crear y decidir mejor
Contrastar antes de confiar
Detectar invenciones, sesgos y fuentes débiles; comprobar datos y diferenciar una respuesta convincente de una respuesta fiable.
Aprender sin delegar
Usar la IA para recibir explicaciones, practicar, organizar ideas y mejorar borradores sin sustituir el esfuerzo intelectual propio.
Protegerse
Reconocer qué datos no deben compartirse, cómo cuidar la identidad digital y qué implicaciones tienen la privacidad y la huella digital.
Crear con responsabilidad
Distinguir ayuda, inspiración, copia y autoría; citar el uso de IA y respetar el trabajo de otras personas.
Tomar criterio
Saber cuándo conviene utilizar IA, cuándo hay que limitarla y cuándo es mejor resolver una tarea sin ella.
El taller por dentro
Comprender, probar, cuestionar y aplicar
Comprender
Qué es la IA generativa, cómo produce respuestas y por qué puede equivocarse.
Experimentar
Retos breves y ejemplos cercanos para observar qué cambia cuando mejoramos una petición.
Verificar
Una rutina sencilla para comprobar datos, fuentes, imágenes y afirmaciones dudosas.
Decidir
Casos reales sobre privacidad, autoría, sesgos, tareas escolares y uso responsable.
Transferir
Una guía de uso propia y estrategias que el alumnado puede aplicar desde el día siguiente.
Diseñado desde el aula
Participativo, adaptado a la edad y sin discursos moralizantes
La propuesta se ajusta al curso, al punto de partida del grupo y a las normas del centro. Combina demostraciones, pequeños retos, conversación y toma de decisiones. Puede realizarse como charla-taller independiente o integrarse en un itinerario más amplio de competencia digital.
- Sesión inicial de sensibilización
- Taller práctico por nivel educativo
- Itinerario de varias sesiones
- Sesión vinculada a tutoría o competencia digital
Condiciones claras
La seguridad y la finalidad educativa van primero
01Sin necesidad de que el alumnado cree cuentas personales.
02Sin introducir datos personales ni información sensible.
03Con ejemplos y herramientas adecuados a la edad y al contexto del centro.
04Con coordinación previa para respetar las normas internas y los objetivos educativos.
Una propuesta ajustada a tu centro
¿Preparamos una sesión para vuestro alumnado?
Cuéntame el nivel educativo, el número aproximado de estudiantes y qué os preocupa o interesa trabajar. Prepararé una propuesta realista y adaptada.